2025年3月28日，william威廉亚洲官方学前教研室开展《学前儿童行为观察》课程集体备课活动。学院副院长耿润、学前教研室主任吕维康及学前教育专业骨干教师参与研讨，围绕课程目标优化、教学案例开发及实践环节设计展开深入交流。
  《学前儿童行为观察》作为学前教育专业核心课程，旨在培养学生科学观察、记录与分析幼儿行为的能力。活动中，教师们结合邵心茹老师于3月27日听评课活动中展示的《学前儿童行为观察与分析》课程案例，针对观察方法选择、数据分析工具应用等难点展开讨论。并提出，需整合幼儿园真实观察案例，开发标准化观察量表与解读模板，帮助学生掌握“观察—记录—分析—干预”全流程技能。
  参会教师分享了各自在课程教学中的经验与成果。如通过模拟幼儿园场景，让学生分组完成观察任务并撰写报告；引入“行为观察微视频库”，将优秀观察案例制作成短视频，供学生反复学习；针对课程评价方式单一的问题，教师们提出构建“过程性评价+终结性评价”相结合的体系。过程性评价包括课堂参与度、观察记录规范性、小组讨论贡献度等；终结性评价则通过案例分析报告、观察方案设计等任务进行考核。

此次集体备课活动是学前教研室深化课程建设的重要举措,进一步彰显了学院在学前教育专业建设中的探索与实践，为推动区域学前教育高质量发展贡献力量。