为推动美育浸润行动计划，4月16日，我院公共艺术教研室组织全体教师召开专题研讨会，聚焦音乐与美术课程在小学阶段的具体实施路径展开深入探讨。

会上，教研室主任蔚春抒首先强调美育浸润行动对提升青少年艺术素养、促进全面发展的重要意义，指出艺术教育需从基础教育阶段抓起，为农村小学生提供优质艺术教育资源。她提出：“此次研讨需立足实际，制定可操作、可落地的实施方案，确保艺术教育真正惠及学生。”

教师们围绕“如何结合小学生认知特点开展艺术教学”展开讨论。音乐组教师提出以“音乐游戏化”为核心，通过节奏训练、合唱体验等活动激发学习兴趣；美术组教师则建议以“生活化创作”为切入点，引导学生从自然、文化中汲取灵感，培养观察力与创造力。此外，部分教师提出探索“跨学科融合”模式，尝试将艺术元素融入语文、科学等课程，实现多维能力培养。

经过研讨，会议初步形成三项共识：一是优化课程设计，制定分年级教学大纲，确保内容循序渐进；二是创新教学方法，结合信息技术手段丰富课堂形式；三是强化师资培训，定期组织教师赴小学开展教学观摩与交流。后续，教研室将根据研讨成果形成具体实施方案，并推进与地方小学的试点合作。

此次研讨会为美育浸润行动提供了切实可行的思路，我院公共艺术教研室将持续深化基础教育研究，助力艺术教育在更广泛层面落地生根。