2024-2025年度我校公共艺术教育以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧扣“立德树人”根本任务，遵循“以美育人、以美化人、以美培元”核心理念，将美育深度融入高技能人才培养全过程。为系统总结学年内艺术教育工作的实践成果与经验启示，客观分析现存问题，并明确下一阶段发展方向，推动学校艺术教育高质量发展，现将我校艺术教育发展情况报告如下：

一、发展背景与指导原则

（一）时代背景

当前，职业教育进入提质培优的关键阶段，公共艺术教育作为培育学生审美素养、人文精神与创新能力的核心载体，其重要性愈发凸显。教育部《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》等政策文件，为高职院校艺术教育提供了明确的行动指南。我校立足区域文化特色与职业教育定位，将艺术教育与专业人才培养、地方文化传承相结合，着力打造具有周职特色的美育工作体系。

（二）指导原则

育人为本，价值引领：以社会主义核心价值观为引领，将思想道德教育融入艺术教学与实践，培养学生高尚情操与家国情怀。

立足高职，特色发展：结合职业教育特点，推动艺术教育与专业技能培养相融合，提升学生职业素养与创新能力。

普及优先，兼顾提升：面向全体学生开展普及性艺术教育，同时为艺术特长学生搭建进阶平台，实现全员参与、分层培养。

传承创新，开放融合：深挖周口非遗等地方文化资源，吸纳现代艺术理念与技术，构建开放多元的艺术教育生态。

二、核心工作进展与成效

（一）艺术教育保障体系

1.组织管理机制完善

建立“学校统筹、部门联动、学院主抓”的三级管理体系。教务处负责制定艺术教育总体规划与课程标准，william威廉亚洲官方承担具体教学实施与活动组织，学生处、团委协同推进课外艺术活动。将艺术教育纳入学校年度工作要点与学院绩效考核，明确各部门职责清单，每学期召开艺术教育工作推进会，解决教学场地、师资调配等实际问题，确保各项工作落地见效。

2.艺术教育教学设施供给充足

学校投入专项资金用于艺术教育设施升级与维护，现有艺术教学场地及设备完全满足教学与实践需求：拥有400平艺术演播厅1间、数码钢琴教室5间、钢琴房17间、画室2间、美工实训室1间、音乐实训室1间，舞蹈实训室5间，书法实训室1间，这些艺术教学场所在满足正常艺术实践教学、科研的基础上，课余时间面向全校学生开放，有效地促进了艺术教育活动的开展和实施。学校还充分发挥学术报告厅、体育馆、体育场等场馆、场地设施的作用，充分满足各类艺术教育活动需求。

（二）艺术师资队伍充足

我校始终将美育教师队伍建设作为艺术教育发展的核心根基，经过长期培育与优化，已构建起一支年龄层次衔接、专业分布均衡、学历职称配比合理的高水平教师梯队。我校有公共艺术教育教师58名，这支骨干力量承担着全校公共艺术课程的授课任务，在夯实课堂教学主阵地的同时又深度参与学生课外艺术实践指导，在赛事编排、社团活动、展演组织等工作中发挥核心作用，以专业优势辐射带动全校艺术教育发展，不仅营造全员参与的美育氛围，更在提升学生综合素养、塑造高雅健康的校园文化生态中贡献重要力量。

（三）课外艺术活动丰富

1.品牌艺术活动亮点纷呈

打造“一赛一节一展演”特色活动品牌，持续在校内举办“科技文化艺术节”“经典诵读情景剧”等一系列艺术实践活动，形成覆盖全年的艺术活动矩阵。举办“音为梦想”校园歌唱大赛，参赛作品涵盖民族、通俗、美声等多种风格，展现当代大学生的青春风采；举办“繁星”专业教学汇报展演，充分体验教师教学成果，通过举办“唱红歌·讲党史”主题活动，将红色教育与艺术实践深度融合

2.传统文化浸润成效显著

深入实施“传统文化进校园”工程，推动地方文化在校园传承发展，联合周口曲艺协会、周口大嘻相声社举办曲艺专场演出，师生在欢声笑语中感受传统曲艺魅力。在周口市博物馆举办“李志文画展”，搭建校园艺术与城市文化交流的桥梁。

3.美育浸润服务社会

践行社会责任，推动优质美育资源下沉乡村，学校赴商水、西华4所农村小学启动美育浸润计划，选派4名专业教师“一对一”定点支教，持续开展音乐、书法、美术、戏曲系统教学。结合节日主题，在帮扶学校举办专场演出，组织学生创作校园墙绘、地绘，将乡村校园转化为“鲜活美育课堂”。

4.赛事参与斩获佳绩

积极组织师生参与各级艺术赛事，以赛促学、以赛促练。教师层面，王丽娜老师的绝版套色版画《雪域霓裳》成功入选中国美术家协会第二十六届版画作品展；张冰、蔚春抒等老师的作品在全省高等学校第四届“创意河南”艺术设计大赛中获三等奖4项。学生层面，红色戏曲《洪湖赤卫队》受邀参加河南省第八届中小学艺术展演并获一等奖；书法《论语选抄》等8项作品在河南省第二十届大学生科技文化艺术活动中获一等奖等荣誉，充分展现我校艺术教育的实践成果。

三、未来艺术教育发展规划

（一）深化美育教学融合改革行动

以“艺术赋能专业”为核心，推动课程体系深度革新。聚焦职业教育特色，打破学科壁垒，开发“艺术+专业”融合课程模块，实现美育与专业人才培养目标同向同行。整合线上线下教学资源，丰富数字化课程供给，优化选课机制与课程结构，构建覆盖全员、兼顾个性的阶梯式艺术课程体系，提升课程针对性与吸引力。

（二）校园美育氛围浸润提升行动

实施师资队伍“强基提质”计划，破解结构性短板。精准引进数字媒体、非遗传承等紧缺领域人才，优化师资专业结构。健全“培训+实践+教研”成长体系，通过专题研修、行业挂职、校地合作等方式，提升教师跨学科教学能力与创新实践水平，打造一支适配高职美育发展的高素质师资队伍。

（三）美育评价机制创新优化行动

建立科学多元的美育评价体系，强化导向作用。完善学生评价维度，将课程学习、艺术实践、素养发展等纳入综合评定，建立艺术素养成长档案。优化教师激励机制，将美育教学成效、教研成果、活动指导贡献等纳入绩效考核，激发教师工作积极性与创造性，形成“以评促教、以评促学”的良性循环

（四）智慧美育教学探索实践行动

深耕地域文化特色，打造差异化美育品牌。深化与地方文化机构合作，构建“非遗进校园”长效机制，推动地方文化资源向教学资源转化。升级校园艺术活动矩阵，培育特色艺术社团，拓展校内外实践平台，促进校园美育与社会服务融合，提升学校美育的影响力与辐射力。

2024-2025年度，我校公共艺术教育在实践中探索，在创新中发展，取得了阶段性成效。面向未来，学校将继续以高度的责任感和使命感，深化美育改革，丰富育人载体，让艺术之花在校园绽放，为培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才、传承中华优秀传统文化贡献更大力量。

william威廉亚洲官方

2025年9月17日